UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
REGIONAL PARACENTRAL
UNIDAD DE POSTGRADO
CURSO DE FORMACION PEDAGOGICA PARA PROFESIONALES
PORTAFOLIO VIRTUAL
MATERIA: TECNOLOGIA Y EDUCACION
DOCENTE: ING. GRISELDA DURAN
ALUMNAS:
CLARISA DE LOS ANGELES VILLALTA ZELAYA
FRANCISCA GUADALUPE RODRIGUEZ CORPEÑO
CIUDAD UNIVERSITARIA, JUNIO DE 2015
Jueves 19 de Febrero del 2015
UNIDAD 1: TECNOLOGIA AL SERVICIO DE LA
EDUCACION
TEMA: CONCEPTOS DE TECNOLOGIA EDUCATIVA Y
TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN
Resumen de la Historia de la tecnología en la educación.
El hombre por naturaleza se ha
comunicado podemos remontarnos a la época de las cavernas cuando tallaba con
piedras de jade sus grabados con el paso del tiempo se fue organizando e
inventando nuevos medios para conservar sus grabados tal es el caso del invento
del papel en china, la imprenta Gutenberg en la cual se imprimían ejemplares y
la información llegaba a todas las personas esto impacta a la educación ya que
comienza a imprimirse libros utilizados en las escuelas para la instrucción de
los alumnos que posteriormente en el año 1910 se nota presencia de la
tecnología en las aulas con los retroproyectores, luego la incorporación de
computadoras, pizarras electrónicas , internet todo esto con el fin de
facilitar al estudiante la información y su educación.
Detalle de la historia de la técnologia en la educacuón
Es importante conocer la
tecnología en la educación: El hardware y software apropiado puede mejorar la
calidad y eficiencia en la instrucción) Es una enseñanza con diferentes
posibilidades de codificar la realidad, tiene características potenciales en
convertirse en una enseñanza de calidad c) Son trasmisores del pensamiento y cultura
(codifican la realidad) d) útil para alentar diferentes tipos de inteligencia.
Tecnología de la educación a) desde la perspectiva sistémica intervienen todos
los elementos en el proceso de enseñanza aprendizaje, entrando en consideración
la situación económica, la política los valores el profesor, b) la
habilidad del aplicador de TE estará en la capacidad de diseñar situaciones
instruccionales c) Es un campo de diseño de situaciones de aprendizaje d)Implica
un planteamiento más flexible, donde lo importante sería determinar objetivos a
alcanzar, movilizar los elementos necesarios para su consecución.
Al conceptualizar la tecnología
en la educacion nos remitimos a la definición dada por la UNESCO la cual a ido
en evolución la que primero plantea la TE como una maquina dejando a un
lado otro tipo de elementos importantes en la enseñanza del hombre,
posteriormente humaniza su definicion ya que se da cuenta que para el
aprendizaje del hombre no solo es necesaria una maquina fria (hardware) con un
programa(sofware) sino que incluyo a los recursos tecnicos y humanos y la
interaccion entre ellos, como una forma de obtener una mas efectiva educacion.
Autores comos Davis y Saettler el primero postula las orientaciones de la TE
como una forma de mecanizar o automatizar la enseñanza por medios audiovisuales
y el segundo con una propuesta de enseñanza por medio de la imagen y lo
audiovisual que ambas posturas dejaban a un lado la intervencion del profesor.
En contraposicion a lo anterios
la comision de tecnologia educativa de los EEUU y adoptada por la association
of Educational Comuniations and Tecnología en su definición engloban la
tecnologia educativa como un proceso complejo e integrado que incluye persona,
procedimientos, ideas, recursos y organizaciones para analizar problemas y para
diseñar, aplicarevaluar y administrar soluciones a problemas implícitos en
todos los aspectos de aprendizaje del ser humano.
Primero dándonos a conocer el
manual de usuario de archivo en donde explica los iconos de la plataforma
virtual para usarla correctamente por parte del estudiante, el programa de la
materia en donde se explica las actividades a desarrollar durante el ciclo y
las respectivas ponderaciones a las tareas.
Para
estudiar la Unidad 1 se proporcionó material de lectura de
Tecnología Educativa: su evolución
histórica y su conceptualización de la cual la docente planteo unas
interrogantes al final del documento con el fin de discutirlas en el foro y
verificar las diferentes posturas de los estudiantes.
Para complementar el aprendisaje el docente dejo como tarea investigar la importancia de la tecnología en la educación y elaborar un mapa concptual para luego subirlo a la plataforma virtula.
Resolución de la tarea
Jueves 26 de Febrero de
2015
Tema:
Investigación y descripción de la tecnología en la educación y el
construccionismo como su fundamento pedagógico.
Las TIC desempeñan un papel
preponderante, día a día nos marcan un contexto en el ámbito cultural, social,
deportivo, de entretenimiento y por supuesto informativo.
Las Tic representan un papel
importante en lo económico, social, cultural y por supuesto en el ámbito
educativo, tal es la revolución que ha causado que ha cambiado los roles de
estudiante - docente convirtiéndose en estudiante - asesor. El conocimiento debe
ser construido por el propio sujeto a través de la acción de modo que no es algo que se pueda trasmitir.
La psicología cognitiva e información hace la comparación analogía
mente-ordenador, la mente como sistema procesamiento de la información, el
alumno debe escoger entre la información relevante comparar ideas con
conocimientos previos.
Psicología
Cognitiva e Información
Supone considerar la mente como un sistema de
procesamiento de la información que, como el ordenador codifica, retiene, y
opera con símbolos y representaciones.
La Psicología Cognitiva explica la conducta de acuerdo
a entidades mentales, que se comprende como estados, disposiciones o formas de
organización interna de la información.
Es el alumno quien debe seleccionar la información
relevante, comparar las ideas centrales con los conocimientos previos,
organizar e integrar estos nuevos conocimientos y también supervisar la
comprensión de la información y en caso de que así no suceda, poder revisar y
modificar este proceso.
- Hay que tener en cuenta que algunos procesan la información de manera más rápida.
- Hay quienes aprender más rápido por lo visual, viendo imágenes representativa u otros.
- Otros por lo auditivo.
- También están los que se les facilita su aprendizaje a través de esquemas por medio de un dibujo o gráficos.
La psicología cognitiva
explica que la condición del ser humano puede afectar el aprendizaje como puede
ser dolor de cabeza u otras enfermedades.
Como segundo punto se realiza un debate sobre
WEARABLES EN LA EDUCACIÓN: CASOS, DISPOSITIVOS Y ANÁLISIS.
En el cual los estudiantes formarían 2 grupos uno a favor del uso de wearables y el otro en contra del uso de wearables, la docente dio aproximadamente 20 minutos para que lo discutieran los integrantes de cada grupo y que respondieran las siguientes preguntas para que luego en debate defendieran su postura:
1) Es seguro o peligroso el uso de wearables
2) Se pueden adaptar todos los profesores a este tipo de tecnología
3) Son cómodos o incomodos
4) Hay privacidad en la tecnología o nos estamos exponiendo al dominio publico
5) En el aprendizaje e-learning desaparece la enseñanza aprendizaje o no
Concepto de weaqrable: Una computadora corporal o
computadora vestible, es un dispositivo electrónico que lleva una
persona y que lo puede portar debajo, junto o por encima de su vestimenta. Esta
ropa tecnológica con
dispositivos corporales son especialmente útiles en escenarios que requieren un
soporte computacional más complejo que solo la lógica codificada en el
hardware.
La docente explico sobre el uso de la plataforma virtual por medio del chat para que el alumno consultara cualquier duda sobre el correcto uso de la plataforma virtual. Luego visualizamos el video sobre análisis y explicación de la importancia de la tecnología en los procesos de enseñanza aprendizaje utilizando el video de la siguiente dirección
Luego de ver el video contestar la pregunta:
¿ Por qué los docentes debemos utilizar las TIC?
La cual daba varias opciones y el alumno debía optar por la acertada de acuerdo a lo asimilado en el video anterior; también se proporcionó una guía de entrevista con el propósito que el estudiante entrevistara a un maestro a fin de conocer la metodología y los recursos que aplica en el proceso de enseñanza aprendizaje.
La docente da inicio a la clase preguntando ¿Que
es la metodología?
A lo que define es el
proceso que se lleva a cabo métodos técnicas estratégicas para la enseñanza
aprendizaje. Dentro de los recursos a utilizar son los libros, aunque es más
fácil explicar proyectando en la pizarra como estrategia para mantener motivado
al alumno sobre el tema y tenga la curiosidad de conocer más.
Medios manipulativos Ejemplo
utilizar un balón para explicar, es la forma ingeniosa y la técnica de cómo
enseñar, también se utiliza otros medios como: medios impresos leyes, medios audiovisuales televisión,
medios auditivos en CD/ DVD para enseñanza de inglés, medios digitales:
Internet e Intranet.
La integración curricular de las
Tic´s como docente hay que saber integrarlo en clase pero también es de tener
en cuenta el tipo de alumno si este tiene o no acceso al recurso, ya que en
nuestro país aún las personas no le es tan accesible una computadora personal.
La dirección web http://tic.sepdf.gob.mx/micrositio/micrositio1/unidad3/unidad_3.html contiene información sobre como elaborara una
planeación didáctica utilizando NTIC la cual estudiante la tendrá como fuente
de consulta y se proporcionó un ejemplo de plan de clases utilizando NTIC.
En base a esto el estudiante debía elaborar su propio Plan
de clase utilizando las TIC.
Jueves 12 de Marzo del 2015
Previo a esta clase los alumnos formaron grupos de acuerdo a su especialidad y por grupo escogerían un plan de clases para exponerlo de acuerdo a la especialidad de los alumnos utilizando las TIC.
Se inició con la exposición del área de Informática en el cual utilizando clase expositiva cañón y por medio de presentación en Power Point explicaron diversos temas como Libre office, Sistemas Operativos, Partes de una PC
El equipo del área contable desarrollo el tema de Estado de Resultados utilizando clase expositiva y el cañón y proyectando un esquema elaborado en el programa Prezi.
Los de administración de empresa expusieron el tema La motivación utilizando la exposición y la herramienta del cañón para proyectar un video sobre la importancia de motivar al personal de una empresa.
Luego el equipo del área legal desarrollaron el tema de Elementos de los empresa mercantil en el cual utilizaron la técnica expositiva y la herramienta del cañón para proyectar diapositivas elaboradas en Power Point que contenían la información y ejemplos de cada uno de los conceptos abordados, por su parte la expositora integro al grupo a fin de que ejemplificaran en la vida diaria su aplicación.
El equipo del área de medicina y otras especialidades expusieron el tema partes del cuerpo humano utilizando la técnica expositiva y la herramienta del cañón.
Para poder desarrollar el cuestionario sobre aplicaciones tecnológicas al servicio de la educación previamente se debía observar la siguiente presentación en la dirección web https://prezi.com/xkx3o5gg2mjp/copy-of-aplicaciones-tecnologicas-conceptos-basicos-tipos-de-softw/
19 de marzo de 2015
Se inicio clase continuando con las exposiciones grupales fue la oportunidad del equio de Trabajo social el cual desarrollo el tema sobre estudios sociales, la tecnica utilizada fue la exposicion del tema y las herramienta del cañon en la cual proyecto diapositivas tambien utilizo la dinamica de la papa caliente con el fin de indagar sobre la asimilacion del tema por parte de los estudiante.
En la segunda
parte de la clase la docente pidio que formaran equipos de trabajo de 5
integrantes para desarrollar una guia de trabajo sobre conceptos basicos de
procesadores de texto cuya desarrollo implicaba utilizar los diferentes
herramientas de word.
La guia de power
point da las especificaciones de la tarea a realizar que consiste en la
elaboracion de una presentacion multimedica.
La dinamica del
chat serviria para hacer las consultas pertinentes a la docente sobre el
desarrollo de la tarea de presentacion
de video.
26 de marzo de 2015
9-4-2015
GUIA PRACTICA DE EXCEL
OBJETIVO Que los estudiantes hagan uso del
software de Excel para elaborar una hoja de notas y puedan aprender conceptos
básicos a través
El portafolio electrónico se creara en un block
explicación del contenido de la misma subir las url.
Compartimos la tarea de la autobiografía para
luego ver las dificultades en la elaboración de cada uno de los compañeros
Con el material de la plataforma de la unidad III Sofware especializado para el aprendizaje se elaboraría un mapa conceptual en cual en la clase presencial de fecha 16 de abril lo trabajaríamos en clases con el propósito de que la docente nos proporcionaría un programa el cual explicaría su uso para la elaboración de manera virtual del mapa conceptual y en la misma clase se agregaría a la plataforma virtual. El progama utilizado fue conceptdraw mindmap
Jueves 16 de abril del 2015
UNIDAD 3: SOFTWARE ESPECIALIZADO PARA EL APRENDIZAJE
Posteriormente pasaríamos a estudiar la Unidad III por medio de clase expositiva por parte de la docente.
La clase de desarrollo incorporando las diapositivas utilizadas en clases; posteriormente se agregó la tarea de la semana la cual consistió en agregar 3 palabras con sus respectivas definiciones con el fin de crear un glosario con el material de la unidad III sin olvidar elmaterial de lectura sobre software simuladores.
Jueves 23 de abril del 2015
En esta clase de estudiarón los softwares simuladores.
Entre los que se encuentran mapas conceptuales, sopas de letras, crucigramas, software para evaluación entre otros.
Jueves 30 de abril del 2015
UNIDAD 4: PROYECTOS COLABORATIVOS PARA INTEGRAR LAS NTIC EN EDUCACION
Objetivo aplicar con creatividad de la
metodología de proyectos colaborativos utilizando las tecnologías como
herramientas para innovar la práctica docente
Que son los trabajos colaborativos estrategia de
enseñanza aprendizaje en la que se organizan pequeños de trabajo; en los que
cada miembro tiene objetivos en que han sido establecidos previamente y sobre
un tema.
Aprendizaje colaborativo con elementos como
materiales, comunicación (normas toma de decisiones), integración (información,
cooperación), valores (respeto, solidaridad, compañerismo), contenido (científico,
cultural histórico) valores (solidaridad, compañerismo, respeto).
Herramientas colaborativas Ej. Utilización de foros,
se utiliza debate e información si se habla sobre un tema específico. Foro se
considera sistema colaborativos ;Blog: espacio personal en la web sin necesidad
de conocer un diseño web, se puede escribir y publicar tu propia página, un
diario de reflexiones, una recolección de eventos colaborativos, las wikis es
un sitio colaborativo que puede ser editado por varios usuarios.
La clase consistio en crear un blog utilizando la siguiente direccion electronica http://www.gcfaprendelibre.org/tecnologia/curso/crear_un_blog_en_internet/para_que_un_blog_en_internet/1.do, el cual nos serviria para elaborar el portafolio virtual.
jueves 7 de mayo de 2015
Trabajamos con la informacion ingresada en la plataforma virtual sobre Metodologia del aprendizaje basada en proyectos colaborativos con tecnologia en el cual se formaron grupos y se asigno el tema de investigacion diseño y ambientacion en del aula de clases de estudiantes de bachillerato con especialidad en informatica, en el cual dentro del grupo se establecio la dinamica de asignacion de roles de cada uno de los integrantes del grupo, lider, comunicador, relator, utilero, vigia del tiempo; cada uno de ellos tenian un rol en especifico pero que al trabajar en equipo lograrian realizar la investigacion propuesta esto con la finalidad de aplicar las tecnicas de Evaluacion, autoevaluacion, coevaluacion, heteroevaluacion, uso de tics y habilidades de sistematizacion de la informacion. Dicho trabajo seria subido a la plataforma para que en la clase virtual los comentaramos.
jueves 14 de mayo de 2015
UNIDAD 5: FUNDAMENTOS DE LAS TECNOLOGIAS EN EDUCACION VIRTUAL
Para desarrollar las preguntas planteadas formamos equipos de 2 integrantes y se conto con el tiempo de clase para desarrollar y luego subirla a la plataforma virtual a fin de compartirla entre los compañeros.
La educacion en entornos virtuales no repite los esquemas de los modelos presenciales, propicia la construccion colectiva del conocimiento; se complementan la educacion y la virtualidad en que la educacion goza de manera creativa de los procesos de enseñanza virtual para mejorar el aprendizaje, debe ser flexible, cooperativo, personalizado e interactivo.
Como debe ser el docente en la educacion virtual?
asume un rol de tutor, propicia la participacion motivando, reconoce que ya no es dueño del conocimiento, creativo.
Como debe ser el alumno en la educacion virtual?
Pasa a ser un sujeto activo y debe ser organizado, colaborativo con el trabajo real dirigido a la comunidad.
La finalidad de la educacion virtual es construir conocimiento que es el enfoque constructivista
Que es el constructivismo?
Un enfoque que se centra en la construccion del conocimiento y no en su reproduccion; cuyo principal componente es que la educacion se base en el mundo real, el trabajo en grupo y las relaciones que se presentan entre los pares y el docednte forma parte de resolver los problemas planteados asi el conocimiento.
Las nuevas tecnologias han trasnformado el proceso de enseñanza aprendizaje a nivel mundial la educacion no es la excepcion. La educacion virtual junto con las Tic proveen de herramientas virtuales orientadas al enfoque constructivista y hace mas llamativo y participativo el proceso de enseñanza aprendizaje.
La educacion virtual bajo el enfoque constructivista permite el aprendizaje efectivo y significativo; provee al estudiante un entorno creativo porque ofrece muchos materiales y herramientas que ayudan en su proceso investigativo.
Las herramientas usadas fueron creadas para que existan una mayor comunicacion entre alumno- docente , el alumno no necesita estar fisicamente, los temas y no los manipula el profesor sino estan en red; existen muchas herramientas que ofrece la web 2.0 Ej la wiki, el blog etc...
La educacion virtual bajo el enfoque constructivista presenta un proceso distinto en el aprendizaje, donde los alumnos conocen varios puntos de vista y exploran y comparten informacion, haciendo que de manera creativa presente soluciones reales lo cual constituye un autentica forma de construir conocimiento.
https://www.youtube.com/watch?v=D8ioqMF9MXw
jueves 21 de mayo de 2015
En esta clase estudiamos el tema de Diseño instruccional para la formacion virtual en donde utilizamos la herramienta de analisis de caso practicando en clases en el cual un alumno jugo el papel de docente y los otros participaron haciendo preguntas al respecto, lo cual sirvio mucho para entender la forma practica de utilizar la herramienta del chat para analizar casos.
En base a esta informacion y otra investigada se desarrollo el chat en la plataforma virtual sobre diseño instuccional para la formacion virtual.
Jueves 28 de mayo de 2015
El tema que se desarrollo este dia fue Uso de Plataforma Virtual, en donde la docente explico el uso de una plataforma virtual desde la optica del docente, para practicar nos proporciono una direccion http:// eduvirtual.fmp.ues.sv/moodle con el respectivo usuario y contraseña, y en pareja asigno puntos a incluir en la plataforma en el caso de mi grupo se la encomendo buscar un video sobre moodle con el cual se agrego la url a la plataforma y partiendo de este se haria tres preguntas para que el estudiante resolviera la tarea.
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En el chat sirvio para socializar las diferentes experiencias que tuvimos al momento de utilizar la plataforma virtual como docentes ya que para muchos de los estudiantes fue una nueva experiencia.
Tambien desde una optica mas personal y puntual se contestaran las interrogantes planteadas y se subiran a la plataforma.
Jueves 4 de Junio del 2015
En esta clase se elaboró un cuadro comparativo entre el docente tradicional y el actual. También del alumno tracidioam y del actual.
Jueves 11 de Junio del 2015
En esta clase se hablo del modelo Assure.
Se realizó el test VARK.
7 de octubre de 2015 a las 20:37
buen blog